Öz

Amaç

Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin kariyer planlarının gelişim sürecini izlemek amacıyla planlanmıştır.

Yöntem

Araştırma, 2017-2020 yılları arasında Yakın Doğu Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerle yürütülmüştür. Çalışma, öğrencilerin birinci sınıftan başlayarak 2., 3. ve 4. sınıflarda tekrarlı ölçümlerle, kişisel bilgi formu ve Kariyer Geleceği Ölçeği uygulanarak prospektif olarak yürütülmüştür.

Bulgular

Öğrencilerin kariyer gelişimleri dört yıl boyunca incelendiğinde; 2. sınıfta ortalama puanların azaldığı, ancak sonraki yıllarda iyileşme gösterdiği ve puanlarda anlamlı bir artış gösterdiği görülmüştür (p<0,05). Ölçeğin alt boyut puan ortalamaları da toplam ölçek puan ortalamalarıyla uyumludur.

Sonuç

Öğrencilerin liseyi bitirip üniversiteye başladıklarında kariyer planlama motivasyonlarının iyi olduğu belirlenmiştir. Ancak zamanla okula ve derslere uyum sağladıkça kariyer planlarının tekrar iyileştiği belirlenmiştir.